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在北京2022年冬奥会志愿者队伍中,来自体育院校的志愿者们因为“专业”成为一道亮丽的风景线,他们无论是在身心素质上,知识技能上,都展现出不同一般的“专业水准”。

来自北京体育大学体育经济与管理专业的大三学生仇琳凭借着一股体育人特有的豪爽和认真,以“打铁还需自身硬”自我鞭策,投入到了冬奥志愿服务中。

仇琳曾在2021年4月国家体育馆冰球测试赛期间被一位新华社记者扮演的“外国记者”问到国家体育馆的历史、中国举办奥运会的历程等问题,当时她回答得磕磕绊绊。这件事给了仇琳很大的“刺激”,她暗下决心“恶补”相关知识。一方面,仇琳借助所学专业优势,搜集了大量相关资料,充分了解中国的体育产业、冰雪运动发展,做好赛时志愿服务时被提问的充足准备;另一方面,仇琳每天强化英语练习,提高英语口语能力和语言表达能力,同时还坚持阅读中文书籍,并每天写一篇读书笔记,她怕自己坚持不下去,就每天在微博或者小程序上打卡。仇琳说,“打铁还需自身硬”,一定要把“自身硬”这件事做到位。

在北京体育大学团委副书记杨之慧看来,“具有较高的体育专业素养,能打硬仗”正是学校冬奥志愿者拥有的优势之一。

在冬奥会上,补冰员是唯一可以跟运动员一样穿着冰鞋在冰面上滑行的志愿者。补冰员需要在单项比赛结束后的5至10分钟内,找到运动员跳跃时在冰面留下的小坑,进行修补,对专业技术要求极高。来自北京体育大学中国冰上运动学院运动训练专业的大三学生杨曦凭借十多年的花样滑冰经历,成为了一名补冰员。“作为一名花样滑冰专业运动员,我对运动员的跳跃轨迹和路线比较熟悉,能够快速找到小坑,及时修补冰面。”杨曦说。

来自首都体育学院休闲体育专业的冬奥志愿者乔一峰也在志愿服务中发挥着自己的“专业”优势。

乔一峰是冬奥会开闭幕式演出仪式业务领域的志愿者,从小学习舞蹈、练习竞技健美操的她,在排练的过程中,经常会主动去帮助其他没有太多舞蹈基础的同学。“在排练的过程中我会告诉同学们应该怎么练习,比如说这个动作需要踩哪个点儿、哪个动作需要注重手臂的伸展,等等,还有表情和精神状态的展现也非常重要。”乔一峰说,当大家能够达到整齐划一的效果时,她会很有成就感,也更能感受到集体力量的强大。

记者了解到,来自体育院校的志愿者们除了完成北京冬奥组委规定的培训外,还会参加学校为他们定制的诸如专家讲授肌肉疲劳缓解技巧、心理健康与不良情绪调整、医疗救护与疾病防治等课程。

像北京体育大学开展的心肺复苏培训课给仇琳留下了深刻的印象。“当时,参加培训的每个人都轮流上场练习,学校国际体育组织学院的同学也来了,用他们的外语专长进行模拟演练,德语、法语、西班牙语等各种语言此起彼落。我置身其中,感到既兴奋又骄傲——北体大人学有所用,为北京冬奥会做出自己的贡献,这正是体育人的责任和担当。”仇琳说。

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